Не знаю, заведу ли я страницу где-либо ещё на подобном ресурсе, но опыт присутствия на "Спрашивай.ру" следует признать неудачным. Площадка, которая не хранит (не бережёт) свой контент и не заботится о своих пользователях, использоваться не должна.

Здравствуйте-здравствуйте! Нет, он, похоже, улетел навсегда.

Пожалуй, что ничего.

Не многие, да. Но было достаточно таких, которых это "спасение" выручило. Перед глазами с десяток примеров. А вот Вы все-таки приведите хотя бы один пример. Хотя бы себе. Потому что там написана неправда.
Я наверняка далеко не все свои промахи знаю, но некоторые знаю точно. И про нечто точно же знаю, что его у меня нет.

Повторюсь: конечно, я страшно не справедлив как преподаватель; в выставлении оценок, в том числе. Однако Вы сейчас клевещете на меня, говоря, что оценка моя зависит от моего отношения к студенту. Она зависит от двух вещей: от (см.комментарий к предыдущему вопросу) критерия, появляющегося на экзамене и, увы, от формальной балльно-рейтинговой системы. Иногда "мой критерий" студенты не выдерживают, но "по баллам" у них "выходит" более высокая оценка. И тогда мне приходится ставить именно её. Так по

Тут история такая: я уже очень давно не принимал матанализ, не приходил к В.В. на пересдачи, то есть. Последнее моё участие в комиссии было вынужденным: если бы я мог, я бы отказался от этого участия. Так что если это претензия к этому последнему участию, то она заведомо несправедлива: ни один из студентов, которых мне довелось спрашивать, во-первых, не получил ничего сразу, а, во-вторых, не брал никаких интегралов.

Тут беда в том, что оценка -- вещь субъективная ВСЕГДА. И, парадоксальным образом, особенно субъективной она становится, когда ей, иногда "законодательным образом" придают вид объективности. Чем дальше, тем больше я убеждаюсь, что нет ничего субъективнее формальных критериев. Попробуйте провести эксперимент: сформулируйте десяток каких-нибудь максимально (насколько возможно) формальных критериев для оценки известных Вам, скажем, поэтов. Готов побиться об заклад, что чем объективнее и формальнее

А преподавательская несправедливость -- это и есть именно завышение или занижение оценки?
(Думаю, что завышаю всегда, хотя тут есть миллион нюансов, главный из которых -- оценка всегда относительна, а потому говорить о занижении или завышении, так сказать, "в абсолютных категориях" невозможно).

Пользуясь, случаем: все предыдущие вопросы пропали, но я их не удалял.(( Запрос в техподдержку ничего не дал пока.
На вопрос: конечно, нет.

Скорее положительное, если речь о хорошем, и скорее отрицательное, если о плохом. Сюрпризы люблю крайне редко.